技能学院的建设和投入使用是整个城市最先完成的部分，这是任何人都没有想到的。源源不断涌入的人流，激烈的竞争角逐，都在逼迫整个城市优先去消化人口带来的负面效应。
对于广大失业人员来说，变得陌生的社会让他们更加无所适从，曾经引以为傲的一技之长，已经被机器所完全取代，自己熟悉的工作环境一朝一夕间就变得陌生无比。
来到浑天谷的人们有响应国家号召的，有自愿前来的，也有被迫失业后谋求一份营生的，不管从哪个角度来看，新城市需要大量的人口来填补和完善城市的各项功能和机制，相比于成熟的大城市，更低的生活成本也让失业人员能够更好接受。
一份工作，一份薪水，简单的生活，是失业者们最基本的诉求。从来就没有什么绝对的公平，对于来到浑天谷闯荡的人们来说，大学生，毕业生，高学历的人才对于每个企业或者浑天谷的管理阶层都是远远领先这群先后到来的失业者们。
失业者，在这里开始自己的新生活，是真正意义上的从零开始，这也是为什么在还没有被机器完全取代的清洁工作岗位，以及更多的服务行业的岗位，竞争如此激烈的原因，大多数失业者手中的一技之长消失了，只能在较为基础的工作岗位，或者说夕阳岗位进行度过。
如果没有技能学院，这群看不到希望的失业者们会做出什么样的举动，不是国家和魏来，或者其他工薪阶层想看到的。这就需要技能学院去帮助广大失业者在过渡期快速的掌握一门新技能，从而能够快速融入崭新的社会。
技能学院的建立并不轻松，尤其是在技能方面的选择，教材的编写，课程的开设，对于国家来说，都是全新的思路，国家也在摸着石头过河。和七八十年代分配工作的政策并不相同，授人以鱼不如授人以渔，现有的人口基数也无法让每个人都有工作，一切都需要靠自己的努力。
数十年来，培训机构的发展，在线教育的发展可谓是顺风顺水，知识通过网络，传播的成本降低的同时，又增添了新的途径，技能培训同样也是各大培训机构相互激烈竞争的地方。对于广大培训机构所宣称的技能培训后包就业，并不是真正意义上的包工作，而是限时就业，技能学院同样也是这样一种限时就业的培训机构。
作为官方承办的培训机构，同时有着限时就业的需求，这就要求短期内，必须让更多的人们快速掌握基本技能，能够承担相应的工作，技能的选择相当之艰难。教育体系的建立和完善，需要消耗人们大量的精力和时间。
技能学院的定位必须清晰明确，第一，普适性，要求人们掌握基本技能，能够通过基本技能脱离失业，为整个社会奉献自己的力量，这就要求了技能的难度不能过高，同时也必须是通用技能。
单纯的生活技能和专业技能，都有着自己的局限性，技能学院不能去教人们如何更快更干净的洗衣服，也不能去教如何将饭菜做的更好吃，更不能去教人们怎么打扫卫生又干净又快速。在专业技能方面，更是有着较大的限制，夕阳产业，即将被淘汰的产业技能，都逐渐的在被机器所替代，这里不会教人们去写代码，也不会去教人们盖房子。
第二，时效性，限时就业，是确保每个失业者到就业者的快速转变，同时也让人们能够拥有自主生活，自主选择生活的未来。一份工作能够让人们在拥有更多收入的同时，进行自由的职业选择，没有收入，没有生活，更谈何去选择自己想要的工作。限时就业的目的就是确保人员能够脱离失业，更平滑的度过适应社会的阶段。
第三，稳定性，技能学院是承接新旧社会，工作变化的缓冲地带，在这里，需要为科技的进步或者工作岗位的消失与增加提供一个缓冲时间和缓冲地区，在大量人员失业或者新增就业缺口之下，提供相应的培训，消化社会闲散人口，让整个工种消失或者岗位新增更加平滑。这就要求技能学院必须是实体化存在的场所，网络教学只能是辅助手段。
和市面上的技能培训机构不同的地方在于，对于每一个新生代来说，可能未来都要精力技能学院的磨砺，才能真正的踏入社会。高端的仍然高端，基础的仍然基础，技能学院本质上是作为技工类学校的补全，也是社会实践的补全。
技能学院也是义务教育范围的一部分，率先在浑天谷展开试运营。整个技能学院的建设和维护由国家和社会上的企业共同承担，企业以上税的方式为国家填补这一方面的财政支出，同时技能学院能够为企业快速提供适合各个工作岗位的人力。
进入到技能学院培训阶段，每个人都有着全新的身份，失业者同样也不再是失业者，而是作为待业者，进行为期六个月的培训，在此期间，吃住由学院负责，待业者们的任务，就是好好掌握自己需要学习的技能。
通用技能不可能是一项，同样的通用技能也不可能是无数项，国家最头痛的也同样是怎么去抉择通用技能，这是一个宽泛的概念，既能够在生活当中日常使用，也能在职场当中进行使用，通用技能的体系形成同样也需要时间来建立。
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